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   泰興招商引資網(wǎng)訊：“爸爸媽媽不在家，村里同伴又不多，每天放學(xué)回家除了爺爺奶奶的陪伴外只有電視，我什么時(shí)候也能更多體會(huì)電視節(jié)目里少兒成長(zhǎng)的快樂(lè)啊？”根思鄉(xiāng)老葉小學(xué)五（二）李旺的作文讓班主任盧老師看后心酸不已，學(xué)校類似學(xué)生還不少，雖然自己平時(shí)對(duì)他們也投入了更多的精力，但如何讓這些孩子體驗(yàn)到更多成長(zhǎng)的快樂(lè)成為盧老師的心結(jié)。而襟江小學(xué)的吳老師也有自己的煩惱，自己班上的孩子在父母的呵護(hù)下四體不勤五谷不分，遇到困難易退縮，沒(méi)有感恩之心，一個(gè)不如意就耍少爺公主脾氣，鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象比較普遍。
   根思鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)得知這一情況后，主動(dòng)為襟江小學(xué)和老葉小學(xué)牽線，希望能加強(qiáng)城鄉(xiāng)獨(dú)生子女間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)孩子們的溝通技能和相處方式。經(jīng)反復(fù)溝通和自愿原則，最終在襟江小學(xué)選定24名獨(dú)生子女與老葉小學(xué)的12名計(jì)生困難家庭形成“二加一”的結(jié)對(duì)互助。
   11月2日上午，襟江小學(xué)的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，來(lái)到老葉小學(xué)，簡(jiǎn)單的相互認(rèn)識(shí)后，開(kāi)始了第一次的結(jié)對(duì)生活。
   上午孩子們一邊相互交流一邊走進(jìn)農(nóng)田學(xué)干農(nóng)活，通過(guò)割蕎麥、挖紅薯、打銀杏等農(nóng)活體驗(yàn)，孩子們體驗(yàn)到豐收的喜悅，更多體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，更深理解“粒粒皆辛苦”的含義。下午，孩子們來(lái)到根思鄉(xiāng)李秀河村廣森生態(tài)園，參觀了梅花鹿、螃蟹、孔雀養(yǎng)殖，隨后還在月紅冬棗園品嘗了采摘冬棗的樂(lè)趣，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代養(yǎng)殖、種植業(yè)有了初步印象，拓展了知識(shí)面，豐富課外知識(shí)。